周建芸

浅析传统文化在高中语文教学中的渗透

周建芸

高中语文教学活动的开展，除了提升学生的基础素质与语言运用能力之外，还需要有机渗透优秀的传统文化，通过潜移默化的熏陶和感染，促使学生传统文化品格得到培养，提升其综合素质，促进其全面发展。同时，传统文化的融入，使高中语文学习内容得到丰富，将学生学习的积极性与主动性激发出来，提升教学质量。

一、充分挖掘语文教材，有机联系传统文化

研究发现，高中语文教材中安排的每一篇文章都是由编辑精心挑选出来的，将文学作品中的质与美有机综合了起来，是文学作品中的经典之作。在高中语文教学实践中，教师需要对高中语文教材深入挖掘，将每一篇文章所蕴含的传统文化内容找出来，进而在授课过程中，向学生们灌输优秀的传统文化观念与文化知识，增强学生的文学底蕴，提升其文化素养。除了让同学们了解文章中蕴含的文化传统、民族心理以及思想价值等，还需要对更深层次的文化观点深入探索，将文章中涵盖的文化特质淋漓尽致的展现到学生面前。

以苏教版高中语文《师说》为例，本篇课文是韩愈的代表作之一；教学过程中，将出发点设置为疑问，结合文章内容，将我国传统文化中从师求学的原则提炼出来，让学生们在掌握重点文言实词、虚词内容的基础上，养成尊师重教的传统品质，树立谦虚好学的优良学风。为了让学生们了解传统文化，可以提出一些深层次的问题，如现阶段已经不再流传从师风尚，主要原因是大部分人耻学于师；……