耿延兵

关于鉴赏性阅读教学的探讨

耿延兵

鉴赏性阅读与普通的教育阅读相比，不仅有着本质的区别，而且相对来讲难度更大。教师不仅需要从固有的传统教育模式中跳脱出来，还要让学生更快更好地接受鉴赏性阅读。因此，教师需要结合学生的接受能力和阅读水平，从而让学生掌握更好的阅读方式和技能，以便于让鉴赏性阅读教学取得更大的收获和进步。通过学生的思考和教师的引导，达到师生之间的合作默契与交流融洽，让高中的语文课堂变得更加生动有趣，让鉴赏性阅读教学在课堂上发挥更大的魅力。

一、增强学生的阅读水平

落实鉴赏性阅读在课堂上的重要一点，就是了解学生在文本阅读上的理解水平和能力。因此，在教学上，教师要着重培养学生的理解能力和阅读水平，让学生能更深入地了解和体会文本中所要表达的意图。通过不断地阅读与研讨，学生能够体会到作者创作时的感想和心态，这对培养学生的自主学习能力和想象能力会有很大的提升。

在古诗词的学习中，经常会碰到这样一个问题——分析作者写作时的意境和诗词的中心思想。在普通的阅读方法教学中，解题思路不仅古板，难以激发学生的创造力，也无法使学生更好地融入到诗词中去，那么鉴赏性阅读就显得尤为重要，这不仅可以提高学生对文学艺术的鉴赏能力，也能够使学生通过对文本的理解，掌握更好的解题思路和解题方法。……