◆张遹

信息技术为初中英语教学插上高效的翅膀

◆张遹

通过课堂实验等方法，分析信息技术在初中英语教学中的作用，以期为信息技术在初中英语课堂中的应用提供借鉴依据。

初中英语；信息技术；学习环境

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.094

1 前言

信息技术在课堂教学中的广泛应用代表了新时代教育技术的发展方向，同时为我国教育事业注入新鲜的活力和生命力[1]。通过信息技术的引入，不但有效激发了学生的学习兴趣，而且提高了英语课堂的教学质量。

2 信息技术在初中英语课堂中的应用及其作用

为学生提供良好的语言学习环境在传统英语教学中，教师往往采用“师讲生听”的教学方式，学生获得的只是“哑巴英语”，虽然能在纸上写出来，却说不出来[2]。为此，要切实转变传统的教学方式，引入多媒体技术，创设相应的语言情境，模拟真实的语言环境，鼓励学生各抒己见、畅所欲言，提高学生的口语表达能力和交际能力。这样的方式有效体现了学生的主体地位，使学生在角色扮演、英语游戏、猜谜、反馈等活动中获得真实有效的英语交流训练，同时可以帮助学生选择适用于自己的学习方式和学习素材。运用多媒体技术创设语言情境，可以让学生根据自身实际情况选择教学进度，设计合理学习方案，全面促进学生的综合发展。

如在教学snake robot、look for、come true等词语时，教师可以借助多媒体播放画面，并穿插相应的对话内容，让学生在真实的语言环境中学习词组和对话。如在词组的学习中，教师可以在学生掌握词组的基础上设计相应的填词练习，并构建不同的语言环境，让学生自主选择相应的短语和词组，一方面可以提高学生的自主学习能力，另一方面可以全面提升学生的英语认知能力。……