◆于延庆

基于多媒体手段提升小学数学教学有效性

◆于延庆

数学学习能够培养学生逻辑思维能力与全面思考问题能力，这对小学数学教学提出新的挑战。对利用多媒体手段提升小学数学教学有效性进行探讨。

多媒体；小学数学；课堂教学

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.038

1 前言

教育体制的不断深化改革，为我国的教育事业增添了新的活力。小学新课改提出要将现代信息技术充分应用于课堂教学中，这对教师的教育教学提出更高的要求。新时期，多媒体技术的出现为人们的生活与工作带来极大便利，这在教育教学中同样适用。小学数学教师更应注重对多媒体技术的应用，打破传统的教育模式，发挥学生的主体地位，使小学数学教学得到有效提升。

2 多媒体技术在小学数学教学中的重要性

小学数学是一门必修的基础性课程，在学生的启蒙教育过程中扮演着重要角色，是学生进一步学习其他课程的基础，可见小学数学学习的重要地位。如何能够提升小学数学教学的有效性，是值得每个数学教育工作者思考的问题。新时期，多媒体技术的出现为小学数学教学提供了新的形式，在小学数学教学中发挥着不可替代的作用。

促进课堂教学的有效实施传统的教学模式是以教师的讲授为主，教师在课堂上向学生灌输知识，学生被动接受，教学方式相对来说比较单一，课堂效率低下。多媒体技术支撑下的小学数学教学打破了这种固有的教学模式，使学生的被动接受变为主动学习知识，增强了师生之间的交流与合作，课堂气氛比较活跃。……