◆孙莹莹

基于数字媒体网络环境的自主学习方式初探

◆孙莹莹

从数字媒体网络环境对学习的需求出发，定义自主学习的概念，阐述自主学习的基本特征，探讨现代数字媒体网络环境下自主学习的内涵，综述基于数字媒体网络环境下实现学习者自主学习的有效途径。

自主学习；数字媒体；网络环境

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.034

1 前言

为了适应数字信息化社会的发展对社会从业人员的创新能力、自主学习能力的需求，促进学习者自主学习成为我国教育教学改革的一项重要内容。那么，什么是自主学习？自主学习有哪些基本特征？在探索数字媒体技术发展与应用的背景下，如何在数字媒体技术环境下培养学生自主学习？这些问题成为教育研究者需要探讨、研究的重要课题。

2 自主学习内涵

自主学习的定义自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。它作为一种学习方式，主要从学习者个体发展的需要和认知规律出发，以激发学习者的学习主动性为主要目的的学习方式。自主学习并不是要取代已有的学习方式，而是一种学习方式的必要补充。

自主学习的基本特征自主学习是指学习者在教师指导下，借助各种媒体资源，使用自己的学习方式、方法，进行自主的、有选择性的学习活动方式。在自主学习过程中，学习者以教师指导为框架，主动探索知识、获取知识，并最终转化为自己的技能，发展自己学习的能力，最终形成完善的人格。……