◆陈海艳 王伟毅 张维国 马卫

高职教师教育技术能力现状调查研究*
——以南京旅游职业学院为例

◆陈海艳 王伟毅 张维国 马卫

以南京旅游职业学院为例，研究教师教育技术能力现状，并在此基础上对其教育技术能力建设的需求进行分析，以期为高职教师教育技术能力建设提供参考。

高职教师；教育技术能力；多媒体教室

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.012

目前高职教师教育技术能力建设工作普遍处于比较初级的水平，建设过程中需注意院校之间的差异性，各高职院校需要建立在充分调研的基础上，有效分析建设需求，才能使建设工作有的放矢。本文以南京旅游职业学院为例，分析教师教育技术能力现状及其培训需求。

1 研究过程概述

研究主要从三个方面开展：1）教师教育技术能力现状问卷调查；2）督导听课记录分析；3）课堂观摩，多角度了解教师教育技术能力现状，进而进行需求分析。

问卷调查依照《国家高校教师教育技术能力指南（试用版）》（以下简称《指南》）中高校教师教育技术能力指标细则，形成《教师教育技术能力现状调查》问卷。发放问卷100份，进行调查实施，回收问卷73份。

督导听课记录分析对2013—2014学年两个学期的督导听课记录进行内容分析，共计76人次，主要对课堂教学设计与实施及工具软件使用情况进行分析，归纳存在问题。

课堂教学观摩结合教学管理工作，如日常教学检查、学院公开课开展等活动，到课堂教学一线现场观摩课堂教学10场次，分析总结授课教师教育技术能力应用情况。……