◆谈彩萍

承前展后 助推小学作文教学
——浅谈未来教室对小学作文的影响

◆谈彩萍

相对常见的作文教学模式，可以看到未来教室环境下的小学作文教学，不仅体现了作文教学的共同原则，其数字化的特点更能激发兴趣，引领学生“当堂查找资料，有效运用；预设资源调取，品读感悟；即时回放情境，细致描写；共享评价反馈，协作修改”。

小学作文；未来教室；教育云

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.009

新课程标准中提到，写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创作性表述的过程。学生的写作能力以及运用写作与人互动交流的能力是当前一个人最重要的“核心素养”之一。那么未来教室环境对小学语文作文教学有何影响呢？当前小语界的一些作文教学模式有读写结合作文、自由作文、情景作文、快乐作文、实验作文、交际作文、奇趣作文等。探讨这些作文教学模式，不难发现其中的共同原则所在。

1）思维体验性原则。学生作文的基础在于因题勾联起脑海深处的记忆，触发内在的情感，由此通过文字将记忆画面与情感交织倾诉。所以，不难发现在这些作文教学模式中首重的正是“思维的体验”。如：情景作文通过创设情境，调动学生多种感官，激发学生的兴趣；快乐作文同样通过观察情境，感受内心。

2）方法引领性原则。将脑海中勾联的写作素材落于笔端，使素材突显表达主旨与情感，需要对素材进行选择、裁剪、构章布篇的安排等等。这些都需要教师在学生写作时进行有效的引领。……