◆陈 杰

(河北乐亭新寨高级中学)

谈中学语文作文教学

◆陈 杰

(河北乐亭新寨高级中学)

从积极引导学生对写作的兴趣爱好到培养他们从教材、生活、文学作品中积累素材等几方面入手，探讨了中学语文写作的一些方法技巧，希望学生敢写、爱写、会写、善写作文，提高中学生的写作水平。

中学语文 作文教学 写作素材

作文教学是中学语文教学的重点和难点，是中学语文教学中的“半壁江山”。从现实的情况来看，许多学生作文写作还是提笔忘字，或者胡编乱凑，形成了教师教作文艰辛，学生写作文头疼的尴尬局面。面对中学语文作文教学的现有局面，切实有效地改革中学语文作文教学的实践，取得成功的经验，是每一位中学语文教师的企盼。

一、积极引导，让学生喜爱写作

让学生喜爱写作，让写作变得轻松，一直是语文教师对写作教学的追求。可每次上作文课，部分学生脸上的为难之色和不悦之情显示，他们对于写作感到为难，不知道该写什么，怎样写，写作似乎让他们压抑、苦恼，因此，作文课堂少有欢声笑语，多是沉默寡言；少有奋笔疾书，多是踌躇，难以下笔。怎样才能让学生的言语充足起来，让作文课堂上的学生快乐起来呢？文学作品来源于生活，而又高于生活，我们还应该以此为突破口，引导他们确定正确学习作文的目标，给他们的心灵点燃一盏明灯，借助优秀学生作文或情真意切的美文佳篇培养学生感知汉语言文字的精美、中华民族文化的灿烂瑰丽，引发学生对作文写作的兴趣，增强学习作文的信念，提高作文写作积极性。……