居珈璇



试论我国高职教师惩戒权法制的缺失及完善

居珈璇

摘要：近年来，高职院校教育惩戒权法制缺失已引致一系列严峻的现实问题。随着高职招生压力和生源质量普遍下滑等诸多原因，高职院校师生关系也日趋恶化。国家应及时对教师惩戒权进行立法，在家长与学校达成合意的前提下，由学校自主建立教师惩戒的监督、救济机制，以便合法惩戒成为塑造学生人格、提高学生素质的必要教育手段。

关键词：高职院校；教师惩戒权；法制缺失；法制完善

我国颁布的《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律都明确规定禁止体罚、变相体罚学生，但是广大教师在教学管理中常常需要行使一定的处罚权，而我国又没有哪一部法律赋予教师这一权利，这就造成了如今高职院校教师的尴尬境地，随着教育民主化的不断深入，学生习惯了悉心的呵护，教师很难实施惩戒权。教师、学生和社会对惩戒与体罚、变相体罚的界定很难有据可循，导致高职教师只能在教学过程中忍气吞声，反而进一步放松了对学生的管教。这对塑造学生完整的人格、提高学生的整体素质，是有害的。

一、高职教师惩戒权的现状

（一）教师惩戒权无法可依

目前，我国缺乏专门的教育惩戒立法，对高校教师的惩戒权没有明确具体的规定。《中华人民共和国教育法》第四章中有关“教师和其他教育工作者”权益第三十二条至第三十五条没有提及教师的惩戒权问题。……