◆刘咏彬

(秦皇岛市山海关南园中学)

初中生音乐鉴赏能力培养漫谈

◆刘咏彬

(秦皇岛市山海关南园中学)

音乐教育在初中阶段是必不可少的学科，它带给中学生的是以审美为核心的情感体验，在中学生发展和成长的过程中起到启迪智慧、陶冶情操、美化心灵和彰显个性的作用。因此，音乐的功能是不可小觑的。

初中生 音乐鉴赏能力 情感共鸣

一、善用导入，激发学生的鉴赏热情

每一节课都需要好的导入，好的导入就像是一剂兴奋剂，它能够引发学生的注意力和关注力。在一开始学生的注意力打开了，那么这节课就算是成功了一半，正如我们常说的“良好的开端是成功的一半”，因此，教师在准备课程的时候应该充分考虑、精心设计，为学生带来好的开端、先发制人。教师在预设过程中应该充分尊重学生的主体地位，教学内容以学生的实际生活为基础，结合学生的日常生活、感兴趣的话题或者是热衷的电视节目和音乐频道，丰富课堂教学的内容和形式，让课堂导入更生活化但却出其不意，为学生鉴赏能力的培养和提高奠定基础。

以教学中的一个内容为例子，其主题是“希望以你同行”。在讲解这节课时，教师可以把电影《同桌的你》作为导入，让学生对电影和自身的处境进行发言和感悟，教师还可以借助同名的校园歌曲《同桌的你》让学生不由主的跟着哼唱，让学生围绕“同桌”这一话题进行交流和探讨。除此之外，教师在设计教学环节的时候可以根据主题设置同名的活动，把学生进行分组、每4人一组，让组员之间相互说出自己对组员的心里话。……