◆唐 芸

(重庆市铜梁区第一实验小学)

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

◆唐 芸

(重庆市铜梁区第一实验小学)

阅读是学生收获知识的主要渠道，学生进行有效的阅读有助于提高学生的语文素养，提高语文课堂教学的实效性。在新课程改革的教育教学背景下，实现课堂的有效教学就成为了众多教师关注的主要焦点，主要谈如何进行小学语文的阅读教学，以提高学生的阅读有效性，并结合教学经验与实践，提出了几点相应的教学策略，以期为小学语文的阅读教学提供一些参考。

小学语文 阅读教学 有效性

在新时期的小学语文阅读教学中，教师应注重学生主体地位的实现，让学生在学习时可以掌握主动权，从而使学生逐渐养成良好的自主阅读习惯，使阅读教学变得更加有效。在以往的语文教学中，往往是教师让学生阅读哪些内容学生就会学习哪些内容，这样的学习方式虽然有助于学生更好地理解文章的深意，但是学生缺乏自主的思考时间，他们也很难在之后的学习中通过自己的阅读能力来整体地理解文章的内容，不利于学生阅读能力的提升。因此，教师在教学时要转变教学方式，在新时期采用新的教学手段，从而提高学生的阅读效果，提高语文教学的成效。

一、制定明确的阅读目标

制定明确的阅读目标是提高学生阅读有效性的前提。在阅读目标的指引下，学生在阅读时就更有方向，从而有助于学生更好地理解阅读的内容，提高学生的阅读能力。……