◆王桂芬

(吉林省四平市第二实验小学)

小学数学教学中多媒体的应用

◆王桂芬

(吉林省四平市第二实验小学)

使用多媒体情境教学，能激发学习兴趣，化抽象为形象，有利于突破教学难点。通过多媒体演示教学，有效提高学生动手能力，使学生明确学习主体，体现创新型教学，增加授课信息量，有效提高课堂效率。利用多媒体练习课件，能增强数学教学的趣味性，但是要注意适度，应正确使用多媒体教学设备。

小学数学教学 多媒体 应用

新课标明确指出，小学数学课程的设计与实施，应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。作为数学老师，把多媒体技术设备有机地结合到小学数学科教学中，那么多媒体技术设备将对教学起到极大的促进作用。

一、情境教学，激发学生学习兴趣

运用多媒体技术进行教学，能够再现生活情境，激发学生对数学的学习兴趣。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生的特点是年龄小，对事物的好奇心重，对于新鲜、感兴趣事物乐于去探究。因此，教师在教学中要想办法调动起学生的兴趣，多媒体技术设备可以有效地激发学生的求知欲和学习兴趣，让学生产生学习动力。教师通过运用多媒体创设学习情境，引起学生思想上的共鸣，与教师互动，这样就能激起学生的学习兴趣，唤发起学生的探究欲望兴趣是最好的老师，自然引导学生进入学习状态中去。……