◆张兴才

(吉林省公主岭市第八中学)

初中历史教学方式方法探讨

◆张兴才

(吉林省公主岭市第八中学)

教育的真谛在于教会学生学习，教学的实质就是教学生学会学习。新课程标准下的初中历史教材，同老版本相比发生了巨大的变化。新课标下的历史教材对于教师课堂驾驭能力有了更新的要求，如何用好新教材教材，上好新课程，精选好练习，从而培养学生学习和解题能力，已经成为我们大家值得研讨的课题。那么在初中历史教学中，如何做到教师指导下实现学生的自主学习，创造一个活跃的课堂学习气氛，结合初中历史教学实践，从四个方面做了探讨。

初中历史 教学方式 历史兴趣

兴趣是学习历史最好的老师。初中生年龄尚小，注意力不易稳定集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣认识事物，因此，提高学生的兴趣，成为初中历史教学的首要任务。然而，兴趣不是天生的，如何培养学生学习历史的兴趣呢？笔者结合具体的历史教学谈谈提高初中学生的历史学习兴趣问题。

一、提高学生学习阅读历史知识的兴趣

历史学科在初中时不属于重点科目，学校，学生也都并不能重视。面对这种情况我认为，教师在教学过程中，若能找到“话题”引起学生的学习兴趣，使他们产生强烈的求知欲，学生就会以饱满的热情投入学习，最终达到学习的目的。

指导学生就课堂获取的信息，再通过各种手段和媒体获取其他的历史信息，组织学生进行对史实的辨别分析得出更深刻的结论。……