◆王志刚

(吉林省辉南县抚民镇四平街小学)

试析“诱趣教学”
——解析体育教育教学中的兴趣体育

◆王志刚

(吉林省辉南县抚民镇四平街小学)

“诱趣教学”在体育教学中的应用，有助于激发学生的体育学习兴趣，使学生感受到体育学习的乐趣。针对“诱趣教学”在体育教学中的应用进行分析，并提出游戏诱趣法，激发学生的体育学习兴趣；合作诱导法，促进学生综合素质的发展以及语言诱趣法，提升学生体育学习自信心等相关建议。

“诱趣教学” 体育教育教学 兴趣体育

正如高尔基所言：“兴趣是最好的老师。”学生对所学习的内容产生浓厚的兴趣，则会推动着小学生积极学习，感受体育学习的乐趣。传统的体育课堂教学模式下，学生的体育学习兴趣不佳，然而“诱趣教学”在体育教学中的应用，能够更为关注学生在课堂教学中的主体地位，课堂教学重点在于激发学生的体育学习兴趣，培养学生的体育锻炼习惯。本篇文章将结合当前体育教学实际情况，解析体育教育教学中的兴趣体育开展方式，希望能够对体育教学产生一定的积极影响。

一、游戏诱趣法，激发学生的体育学习兴趣

游戏是学生普遍喜欢、乐于接受的活动形式，爱玩可谓是学生的天性。日常学习中超负荷的状态下，体育游戏活动的开展，有助于在充分调动学生体育活动参与兴趣的同时，使学生感受到体育学习的乐趣，缓解学生的视觉疲劳问题。

例如，在指导小学生学习篮球技能的时候，教师可以在指导学生完成对篮球技能的学习之后，组织学生参与“谁是流川枫”的游戏。……