◆张 铖

(常州市解放路小学教育集团)

关于小学高年级音乐欣赏教学的探讨

◆张 铖

(常州市解放路小学教育集团)

在新课程标准的要求下，对学生的素质教育成为教师关注的焦点问题。小学音乐课堂上提升学生以审美为核心，提高对音乐的感知能力以及对音乐的欣赏水平，成为音乐教师教学的重中之重。小学是培养学生音乐素养的关键时期，让学生对音乐产生兴趣，养成良好的音乐欣赏习惯，直至真正地爱上音乐，是当前小学音乐教师教学的最终目的。就小学高年级音乐欣赏教学进行了详细的阐述与探讨。

音乐欣赏 教学策略 欣赏习惯

音乐欣赏教学本来应该是发展学生思维能力与想象能力的最佳途径之一，但是在总结多年来小学高年级音乐欣赏教学的情况来看，存在着很多的问题：在小学高年级的音乐课堂教学中，学生的行为更多的是透露出对学习音乐的一种漫不经心的态度。有些学生在音乐课堂上表现出一副学不学，无所谓的消极心态；有些学生在上音乐课时故意迟到；有些学生更是完全不顾教师的教学，和其他学生玩闹或者自己做自己的事情。这些现象都说明了学生对学习音乐的一种态度。

一、举例说明，引出问题

在我刚开始任教小学高年级的音乐课程时，我发现高年级的小学生在上音乐课时并没有我想象中的那样，充满朝气与活力，相反，学生表现出来的更多的是一种消极沉闷的气氛。小学……