柳黎



浅议提高语文成绩的有效手段
——挖掘试卷中的有效暗示信息

柳黎

同一个学校的学生为什么学习成绩会有那么大的差距？是他们天资上有差别还是后天人为造成的？如果天资上有差别，那么在中考的时候已经进行了筛选，同一所学校的高中生应该都是同一起跑线上的选手。常听人说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，最初听到这话时义愤填膺，认为说这话的人肯定不是一线的老师；但事后想想也不无道理，学生的学习过程中除了自身，主要参与者不就是教师吗？

经过一次又一次的试卷分析、考情分析，发现不是学生能力的差异，而是学生没有认真地阅读试卷、没有很好地利用试卷上的有效暗示信息。以下展示笔者的一些发现。

一、细致审题，考场取胜的不二法门

审题是做题的关键步骤，审题不到位就会答非所问，马失前蹄。试卷的任何一个版块、任何一道试题都要审题。“磨刀不误砍柴工”，千万别在审题上节约时间。

一审考点、题型

每一个教学版块都有相应的考点设置，比如诗歌版块会涉及到形象、语言、表达技巧、思想感情等考试内容，那么在审题的时候先要明确的就是该题对应的考点是什么。

有些题干是很明确的，如：“颈联运用了哪两种修辞手法？请简要分析”，一看就知道是表达技巧的考查；但有的题干比较隐晦，需要适当转换才能明白，如：“诗的一、二两联反映了作者怎样的生活状态？”，如果只抓“生活状态”会找不到方向，将它转换为“诗的一二两联反映了作者的哪些生活状态？……