黄远康



慧眼巧找“米”点“石”可成“金”
——高中作文时事类素材积累初探

黄远康

高中学生的人生观、世界观迅速发展，他们的眼界已经从学校扩展到社会。他们关心政治经济形势，爱评论复杂的社会现象，思维的批判性和独立性得到较快发展，懂得从多层次、多角度、多方面去看问题，具有指点江山的激越情怀但仍不免存在片面、偏激的特点。教师若能因势利导，遵循高中学生的思维和心理特征，积极引导学生关注社会时事，培养学生积累时事类素材的习惯，无疑可以为他们的作文素材找到鲜活的“源泉”，将“石”点化成“金”，为我所用。

在实际教学中，我尝试从以下三个方面指导学生，取得了较好的效果。

一、培养意识，形成习惯

学问贵在“积”。对于写作而言，厚积才能薄发；胸藏万汇，方能吞吐翕张。从何处厚积？细心观察，留心体会，搜寻生活的每一角落，自有一片灿烂的天地，一方无尽的宝藏。

巴金在《文学生活五十年》中说：“我最主要的一位老师是生活，中国社会生活。我在生活中的感受使我成为作家”。写作要联系社会生活实际可以说是一个永恒的主题，所谓“文章合为时而著，歌诗合为事而作”正是如此。人的一生，时时感知着生活，它们为我们提供着最鲜活的写作素材。引导学生有意识地、主动地关心时事、国事，了解时代特点，摸准时代的脉搏，跟上时代前进的步伐，会比被动地、零散地积累材料高效得多。

有效的信息从哪里找？报纸、电视、互联网有大量的合适素材，家事、国事、天下事，事事皆可关心；……