陈思



论情景教学与初中语文教学的有效融合

陈思

在初中语文教学过程中，创设具有一定针对性的教学情景，将其完美地融合到语文教学中，让学生能够在特定的教学情景中感悟领会、分析思考，可以有效提升初中语文的课堂教学效率。同时，通过教学情景的创设还可在一定程度上激发学生的学习积极性，让学生始终处于学习热情高涨的状态，产生强烈的学习欲望，进而有助于学生对教学知识的理解和掌握。笔者在此结合自己多年的教学经验，简要论述教学情景在初中语文教学中的创设途径，希望以此促进初中语文教学水平的提高。

一、情景教学在教育中的含义和特征

情景教学是指教师在教学过程中有针对性地创设一些具有感情色彩、生动具体的教学场景，从而引发学生的情感体验，帮助学生对语文教材进行深入理解和记忆的一种有效的教学方法。情景教学的核心是激发学生的学习热情，促使其进行主动学习。情景教学具有四大特征：1.通过鲜明的形象设置增强学生对语文教材的亲切感；2.借助真实的情感体验激发学生参与教学活动的主动性；3.通过深远的意境，激发学生对教材内容进行拓展和想象；4.以广泛的理念，提高学生对社会事物的正确认知，强化学生明辨是非的能力。情景教学与初中语文教学的有效融合，能够有效改善当前初中语文教学中存在的一系列问题，并且有针对性地提高语文教学的实效性，进而促进中学生在成长过程中的全面发展。……