陈祝亚



拓宽语文教学的外延提高课堂教学效率

陈祝亚

新课程的教学理念为创新课堂教学提供了广阔的空间。许多老师都致力课堂教学结构新颖，课堂教学手段优化，课堂教学内容丰富等来提高课堂教学的有效性。但是，语文是一门工具学科，又是一门基础学科，也是最有活力一门学科。语文学习光靠课堂教学显然是不够的。因为课堂教学的初意是为了给学生的学习以示范、引路，这只是“一掬水”，课堂之外，还有大量可涉猎的“江河湖海”。所以如何学好语文，我想教师在优化课堂教学的基础上，也应关注课堂教学之外的学习活动。而且，拓宽语文教学的外延显然也能更好地促进课堂教学的优化，提高语文课堂教学的效率。

一、利用学生周记，加强交流，提高效率

优化课堂教学的激发点在于学生对学习的兴趣。据初中学生的心理特点看，许多学生对学科的兴趣来源于对老师喜欢。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。短短的45分钟课堂毕竟不够师生间的交流。许多学生一个学期甚至读完初中都不会问老师一个问题。那么，如何促进师生间的交流呢？除了个别面对面的交流外，周记是一个不错的载体。

学生在周记中既可以练笔，又可以提出许多学习上或是生活上的疑问。许多学生在平时从不敢与老师交流，但在周记上却能畅所欲言。

通过周记的批阅，老师可以及时了解学生的知识程度和心理需求，在组织教学上做到针对学生的实际情况有的放矢。……