赵翠琴　孙中华



浅谈农村高中语文教学低效现状

赵翠琴孙中华

在一些农村高中学校，语文教学颇为尴尬：高考语文成绩在120分以上的学生寥寥无几，高考语文平均分都低于英语、数学学科。许多学生都是因为语文不能考高分而不能实现重点大学梦。在长期的语文教学中实践中，可以看到语文教学几乎成了摆设：语文老师在课上滔滔不绝，学生在课下做数学、物理等学科作业。是什么原因导致学生不愿听语文课，不愿做语文作业？

笔者认为有以下原因：

首先，学校和老师急功近利的思想在作祟

据笔者调查，在早读课，班主任老师让学生读语文的不到10%。笔者曾发放了500份调查问卷，班主任不让学生早读及自习期间学语文的占了很大比例，将近80%。这就更不用说在其他课外时间学习语文了。班主任都认为语文博而无边，没有数学、物理、化学等学科提分快，提分高。于是就让学生放弃了语文学习。

再加上一些学校考核班级工作时用月考总分作为唯一的指标，没有形成长期科学的考核标准。一些班主任为了提高总分，在数学、物理、化学等学科多花时间，而语文学习时间被迫让给其他学科，导致语文学科越来越薄弱。长期下来，语文学习的效果可想而知了。

这种现象甚至已经蔓延到初中阶段。笔者对本县几所初中学校作过调查：从七年级开始，班主任老师就不重视语文，他们认为语文拉不开班级与班级分数的差别与档次，没有其他学科提分快，效果好。……