张琪玮



初中语文教学中如何提高学生的口语交际能力

张琪玮

口语交际能力是语文素养中非常重要的组成部分，是一种通过口语来进行多向交流的有声语言信息。初中阶段的学生若拥有良好的口语交际能力，就可在各种各样的交际活动中进行良好的倾听与表达，从而达到与他人文明交流的目的。口语交际能力的培养对学生的思维能力、合作能力以及书面表达能力等均具有促进作用，同时还能帮助学生形成良好的品质。因此，初中语文教师在教学过程中必须重视对学生口语交际能力的培养。

一、积极创设情境

环境能够对一个人产生非常大的影响，教师在教学中必须积极地为学生创设情境，以促进其口语交际能力的提高。在实际教学过程中，根据学生的交际能力，创设合理的情境，使其能够在愉悦、轻松的氛围中进行口语交际训练。轻松的学习环境能够激发学生参与的积极性，使其对口语交际训练产生兴趣，进而主动地参与到训练中。例如，在学习《贝多芬传》这一课程时，教师可运用多媒体等教学工具，在投影仪上为学生提供贝多芬的相关资料，或者播放贝多芬的音乐作品供学生欣赏。创设一个与课文内容相关的环境，使学生能够快速融入学习情境中，有助于其情感的激发，在最后结束学习时提问学生学习文章后的感受，并鼓励其勇敢地表达出来。由于前面已为学生创设了学习情境，从而有助于学生将自己的想法清晰的表达出来，对口语交际能力的提高也具有促进作用。……