李荣　彭超



新课标环境下的语文教学应重视阅读

李荣彭超

阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。新课程标准环境下，高中语文阅读课的指导思想是：发挥学生的学习主体作用，全面提高学生语文素质和语言能力。在具体的课程实践中，阅读是语文教学的主要内容之一，是培养阅读能力实施人文教育的主要途径。它不仅可以让学生获取信息、积累知识、培养能力、开发智力，还能陶冶情操、塑造人格和品格、影响价值观和人生观。因此，新课标环境下，语文教学更应重视语文阅读。

一、语文阅读是积累语言的压仓基石

缺乏语言材料的“语文”无异于“无源之水”“无本之木”，也是语文素质下降的关键之所在。新的《语文课程标准》大量地增加了阅读的材料，为学生能积累丰富的语言打好了坚实的基础。

不断地积累语言、不断地熟悉语言，真正地把古今语言的精华据为己有，才能写出好的作文来。而这积累语言的途径就是要抓阅读。只有通过反复地阅读、大量的阅读，学生才能对语言的运用“下笔如有神”；才能使语言文字的规律、含义、情味在学生头脑中固定下来，进而形成自己的思想。

二、语文阅读是写作的源头活水

事实是，绝大多数作文写得不好的学生，在阅读这一重要的环节上也是不能过关的。

古今中外的文学巨匠，他们虽然没有接受过现代教育中这种“新法”那种“理念”，但是无一例外的都广泛地阅读。……