汪海涛



探究高中语文教学中的分层教学策略

汪海涛

随着教育改革的不断深入，分层教学、分层考试越来越受到大家的关注。在高中语文教学中采用分层教学的方法，能够大大提高学生的学习效率，提高高中语文的教学水平。

实践证明，传统的高中语文教学模式无法满足不同学生发展的需要，不利于教学质量的提高。近年来，我国的教育体制不断改革，分层教育的作用越来越明显，如何将分层教学有效地运用到高中语文教学中已成为高中语文教学过程中的重要问题。

一、高中语文分层教学的内涵和必要性

（一）分层教学的内涵

分层教学是指根据学生的学习基础不同、能力不同、学习方法的不同、对于知识的接受程度的不同将学生分成几个不同的层次，根据各层次学生的特点来进行不同的教育。由于智力水平、兴趣爱好和学习习惯的不同，每个同学的学习效率、学习水平也不尽相同，与传统的学习方法相比，分层教学的针对性更强，教学效果更好。

（二）高中语文分层教学的必要性

首先，能够提高高中语文教学的课堂效率。在分层教学体系下，教师根据学生的不同特点制定适合学生的学习计划，并且及时找出每个层次学生的不足之处，有针对性地对学生的弱势进行强化改进，为课堂节省时间，大大提高了课堂教学效率。

其次，有利于提高学生的最近发展能力。水平较高的学生在掌握了课本内容之后，对课本知识展开扩展，不仅能够开阔视野，还有利于自主学习能力的提高。……