覃晓芳



让诵读为语文课堂教学增效

覃晓芳

诵读就是指把文字语言转化为有声语言的活动，就是通过有声的语言来对文字语言进行再创造的艺术形象，准确、鲜明、生动地反映思想内容，让学生获得语文课本中的诸多信息、知识，以达到美的享受。自古以来，人们就把诵读作为学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法。

一、营造诵读氛围，明确诵读的重要性

（一）有利于语感的培养

诵读是传统的优秀教学法。有人说语文教学就是要抓语言，语言教学就是要抓语感，语感教学就是要抓诵读。这话十分有道理。语感对于检查语病，改正语音不通，拗口，逻辑不严密等问题，都有很重要的作用。鲁迅先生说：“在看和读之中，能够发现重复罗嗦的地方，把文字改精炼了；能够找出拗口，不通顺的地方，把语言改通顺，流畅了。”学生一旦有了较强的语感，就能较好地感受语言所表达的丰富内涵，能充分地领略遣词造句的精妙，能做到恰如其分地表情达意。

（二）有利于语言表达能力的锻炼

诵读是把书面语言用口头语言表达出来的一种方式。它可以使学生的口语受到严格的训练，是提高学生的口头表达能力的有效手段。除了具有使学生深入理解课文内容，增强记忆的作用以外，目的还在于提高学生正确而有表情的说话能力。朗读可以使学生在反复诵读过程中，把课文的语言变成自己的语言，增加词汇量，学到多种多样的句式，提高口语的表达能力。……