翟文田



改进教学模式还学生自主权

翟文田

当前，“师生互动，创新教学”的教育理念已深入到大多数教师的内心。如何使学生从被动学习转变为主动学习，由过去的“接受、记忆、架空”转变为现在的“获取、理解、实践”，就成为当前教师进行课堂教学改革和课堂实践，落实创新教育教学的必然选择。

一、教师要积极改进课堂教学模式

传统的教学方法是重传授，轻培养；重灌输，轻启发，这种教学方法使学生感到课堂教学枯燥无味，不愿学习。要改变这一现状况，有效的办法就是激发学生的学习兴趣。兴趣会吸引人身心愉快地投入到创新活动中去，主动积极地去追求、探索、想象、创造。因此，教师在课堂教学中应该创造平等和谐的师生互动、学生互动。激活学生兴趣，应成为课堂教学改革的起点。

教师同时还要善于启发和引导，让学生由“要我学”“我要学”变成“我会学”“轻松学”，发挥学生在课堂上的主体作用，启发和引导学生主动地去思考，从而提高学生的综合分析能力。由“激发兴趣”到“主动思考”，这不仅解放了学生，减轻了教师课堂教学的负担，更重要的是改变了传统地课堂教学模式，让课堂教学步入低耗高效的“快车道”。

最后，教师还要敢于打破高度依赖“课堂教学”的窠臼，开创生动活泼的教学局面，努力拓展学生的知识面，创造机会让学生积极参加社会实践活动，不断提高学生的创新实践能力。“授人以鱼，不如授人以渔”，作为教师，教会学生学习的方法，让学生学会在实践中自己去寻找答案、结果，才是真正的育人之道。……