李小英



三维分析法在初中古诗词教学中的应用探究

李小英

在初中语文教学中，古诗词教学具有不可替代的重要性，通过古诗词教学培养学生的语文鉴赏、审美等能力也是初中语文课程教学的主要目标之一。由于古诗词以离学生较为久远的语言形式表现，相较于白话文显得晦涩，加大了学生学习、理解的难度。因此教师要在初中古诗词教学中采取有效的教学方式，这样可以使学生更好地理解、赏析古诗词。三维分析法是从多个角度去探究分析古诗词的方式，从“情感”“景物”“志向”这三个维度去分析古诗词，应用在初中语文古诗词教学中具有非常好的效果。本文就此探讨三维分析法在初中语文古诗词教学中的应用。

一、从“情感”维度体会古诗词思想的丰富

古诗词的创作大多是古人在思乡、离别、重逢、守边等时刻有感而发的，每一篇古诗词中都蕴含着作者当时心中想要表达的喜怒哀乐。因此在初中古诗词教学中，老师带领学生进行古诗词的分析时，应该注重从情感的维度去分析，通过情感去赏析作者的语言描述、写作技巧等。李白的《塞下曲六首（其一）》，表现将士守边报国的赤胆忠心，反复诵读抒情句“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，读得心胸激荡、荡气回肠，再去体会“宵眠抱玉鞍”的高度戒备、“笛中闻折柳”的苍凉寒苦，才能入情入境。再如王湾的《次北固山下》，当时作者身处异乡、颠沛流离，想要表达对祖国美好山河的热爱以及对故乡、亲人的思念之情。……