谢　扬



《林教头风雪山神庙》的对话教学尝试（一）

谢扬

教学目标：引导学生鉴赏林冲的人物形象。

教学步骤：

一、让一位比较熟悉《水浒传》的同学简单介绍与林冲相关的几个章回的情节，以便对他有一个比较完整的印象。

二、让学生在预习这篇小说的基础上，编写一个简要的提纲，然后适当扩展提纲的内容，向自己的同桌复述，对方仔细聆听，对遗漏和错误的地方予以补充和纠正。

三、中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为《林教头风雪山神庙》这篇课文拟一个回目。

学生对此比较感兴趣，纷纷动手，很快写出了回目：林冲夜宿山神庙，陆谦预谋害教头；林教头投宿山神庙，陆虞侯设计伤其命；林冲雪夜住山神庙，陆谦设计烧草料场；林教头夜宿山神庙，陆虞侯火烧林教头。

四、请同学在对文章的整体把握和对情节全面了解的基础上，整合相关信息，初步形成对林冲的印象，再据此探讨——林冲是怎样一个人？他身为八十万禁军教头，武功高强，为什么不在开始，妻子受到欺负就杀仇人上梁山呢？

一问激起千层浪，学生在教师的点拨和引导下，模仿古人谈诗的方式，纷纷提出了见仁见智而又十分精彩的观点。

1.幻想说

有同学认为：林冲武艺高强，精明能干，有一个幸福的家庭和不错的收入，他总想：妻子张氏在，被欺负了教训高衙内一下即可，自己依然可以和妻子好好生活，所以开始没想那么多，就忍了。……