余明发



人物关系的“近”与“远”——《故乡》新解

余明发

人教版九年级上册第三单元以“少年成长”为主题，编排了《故乡》《孤独之旅》《我的叔叔于勒》《心声》四篇小说。相对来说，《故乡》的主旨更广、更深远。尤其是小说末三段，矛盾重重，有对现世生活的不满；有对“希望”的想象，期待“新的生活”；但又开始害怕，这所谓的“希望”是不是“自己手制的偶像”；最终通过“路”的比喻求得一个令自己心安的结果：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。在初中课堂上讨论鲁迅复杂、矛盾的思想，很有难度，不仅需要有更多材料和课时作支撑，还要考虑到接受者的认知能力。但也给从教者提出挑战：能否找到一个巧妙的切入点，层层爬梳，抽丝剥茧，最终柳暗花明，达到一叶知秋的目的？

小说以我回乡的见闻为主要情节，在故乡，作者塑造了两个主要人物——杨二嫂和闰土。教学中，我试着从这两个人物与“我”关系的“远”与“近”的角度，去勾勒他们的性格特征，启发学生去思考，鲁迅笔下那个年代的人物的命运走向；进而，引导学生理解鲁迅对当时社会环境的看法和态度，接近鲁迅的精神世界。

一、杨二嫂与“我”

杨二嫂的出场，是未见其人先闻其声：“‘哈！这模样了！胡子这么长了！’一种尖利的怪声突然大叫起来。”连续的三个感叹号，加重了语气，泼辣的气势扑面而来，也显出杨二嫂对“我”的“亲近”。在我“愕然”之时，杨二嫂再接再厉：“不认识了么？我还抱过你咧！”经过母亲的解释，“我”才记起，她是小时候斜对门开豆腐店的女人。……