周仕龙



试说“阅读与中考”的事理关联和践行策略

周仕龙

一、阅读和中考的关联

请先看一组例子：

例一：（2014年中考语文试题）2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）

A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”（出自课文《皇帝的新装》）

要确认这一项正确，除了能从标点符号的用法方面确认以外，认真阅读原文也是做对这道题目的重要支撑。

例二：作文（60分）

在《现代汉语词典》（第6版）中，“终点”有两个义项：①一段路程结束的地方。②特指径赛中终止的地点。

美国诗人艾略特有这样的诗句：

我们叫作开始的往往就是结束，

而宣告结束也就是着手开始。

终点是我们出发的地方。

22.请以“从终点出发”为题，写一篇文章。

（1）文体自选（诗歌除外）（2）不少于600字，不出现真实校名、人名（3）书写工整规范（4分）。

对2014年我市中考语文试题类别和分值做一个统计，会发现：

源自课本的题材，要阅读，源于课外的题材，要阅读；名句默写，要阅读，名著考查，要阅读；积累运用，要阅读，专题活动，要阅读；阅读板块的文本和题目，要阅读，写作材料的认知和把握，也要阅读。

总而言之，从阅读的彰显和关联的角度来看，150分的中考语文试卷，全离不开阅读，只不过有的属于直接阅读的需求，有的属于间接阅读的作用。一句话，语文的综合考查都是基于阅读理解和运用的考查。由此可见，抓实抓好抓细抓精阅读对于赢得中考是多么的重要。

二、如何推进提质增效的阅读工程

（一）拨开云雾：执起阅读这把金钥匙

培根……