李玉莲



语文教学中的情感教育

李玉莲

著名教育家夏丏尊说：“教育不能没有情感”，白居易也曾说：“感人心者，莫先乎情。”由此可以看出情感教育的重要性。而语文教学在情感教育方面有着得天独厚的条件。在浩瀚的文学海洋中，有视死如归的爱国情，有鞠躬尽瘁的忠君情，有生死不弃的朋友情，有血浓于水的手足情；有拍案而起的愤，有催人泪下的凄，有细雨霏霏的柔，有宁折不弯的刚；有开怀的笑，有嚎啕的哭，有会心的喜，有莫名的愁……

法国启蒙思想家狄德罗说：“没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心。”现在的语文教材中，收录了很多优秀的情感真挚的文章。如选修课本中选取的《项脊轩志》，就是一篇优秀的抒情散文。

这篇文章从日常生活中选取了几个富有表现力的细节，用简洁朴素的语言，寄托了自己的真挚情感。当老妪向作者诉说“娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”的回忆时，“语未毕，余泣，妪亦泣”。我们经常说“男儿有泪不轻弹”，所以读到这里，有的同学也许会问：为什么只是一句简单的问候，却令归有光这个七尺男儿痛哭流涕？我们每个人也许每天都会听到母亲类似的关心与问候，有什么值得痛哭的呢？作者这样写未免太煽情了吧？然而，对于一个8岁就失去母亲关怀的孩子，经年之后，再听到这句随时平淡至极，却又温柔至极的话语，该是怎样贯彻心扉的痛啊！当你带着易感的心，走进归有光的内心时，便会真正体会到他对母亲那浓烈的思念之情。