张登银



浅谈语文教学中如何培养学生的背诵能力

张登银

语文学习是一个循序渐进和不断积累的过程，背诵是积累语言材料的最有效途径。《语文课程标准》明确规定7~9年级学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，“阅读浅易文言文……背诵优秀诗文80篇”。为了能够丰富学生的语言积累，提高学生的语言表达能力，我们必须重视“背诵”这一传统的学习经验。本文拟结合自己在课堂教学中的具体实践谈谈语文教学中如何培养学生的背诵能力。

一、激发兴趣，调动记忆潜能

1.努力使课堂活起来

一个老师，最重要的不是让学生怕你，而是让学生喜欢你。喜欢你的学识，喜欢你的为人，喜欢你的课堂，喜欢你教的内容。对于喜欢的东西，自然就会记住。所以，千万不要使我们的语文教学成为刻板的、机械的知识传授过程，一定要努力使我们的课堂充满活力，激情飞扬。做到这一点，首先要求我们老师自己充满对课文的热爱，当你自己充满感情地对待所教学的内容，你的激情就会感染学生。我记得在教徐志摩的《再别康桥》前，我认真朗诵了十多遍，跟磁带学了许多次，走进课堂时，我尽其所能，深情朗诵给学生听。结果，我没有布置背诵，学生中大多数人已经会背诵了，在学校集体汇演时，还有以前我教的同学登台表演朗诵这首诗。

2.努力让方式多样化

背诵是一项很少情趣的活儿，要使我们的学生避免枯燥、单调的感觉，就要使背诵的方式多样化。