◆高亚楠

(杭州市萧山区靖江中心幼儿园)

浅谈如何提高幼儿的生活自理能力

◆高亚楠

(杭州市萧山区靖江中心幼儿园)

为了提高幼儿的生活自理能力，幼儿教师的作用至关重要。幼儿的判断能力还比较差，他们需要教师的引导和点拨，让幼儿能够认识到什么事情该做，该如何去做，学会自己的事情自己做。探究了教师在教学中要观察幼儿差异，关注生活环节，不断进行反思评价，鼓励家长参与，实现教师、家长共同对于幼儿的指导，让幼儿可以生活在一个充满关爱的环境中，不断地提高自己的自理能力。

幼儿教育 生活自理能力 差异 反思 家园共育

幼儿的生理机能、心智尚未发育成熟，身体素质还很薄弱；同时，幼儿期又是生长发育十分迅速、新陈代谢旺盛的时期。但由于幼儿缺乏知识经验，缺乏独立生活能力和自我保护能力，因此，他们既需要教师给予悉心地照顾，更需要教师反复地指导帮助和训练，使幼儿养成良好的生活习惯，建立良好的生活秩序。教师要发挥好自己的指导作用，规范幼儿的行为，促进幼儿可以提高生活自理能力和全面发展。

一、观察幼儿差异，因材施教

幼儿园是一个集体场所，在这个场所中，影响幼儿的一个重要因素就是规则。规则不仅指导、规范着幼儿行为，也是老师评价幼儿的一个依据。教师要避免对于幼儿的训斥，老师对调皮孩子训斥、冷漠的态度不仅会伤害孩子的自尊和信心，同时也潜移默化地对其他孩子对待调皮孩子的态度起着导向作用。……