◆莫兆宗

(浙江省象山县石浦镇新港小学)

对小学数学生活化教学对策的思考

◆莫兆宗

(浙江省象山县石浦镇新港小学)

小学数学新课程标准强调，要让学生的学习和生活联系起来，做到学以致用。心理学家也强调，儿童学习动机是在外界的影响下发生起来的，要培养学生的自主学习能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。由此可见，创设生活化的和富含趣味的情境教学对小学数学教学而言有着至关重要的最用。论述几种数学生活化的教学案例，以期通过这种方式引发大家的思考，与同仁共商榷。

小学数学 生活化教学 教学对策

小学数学新课程标准倡导，将数学学习回归于儿童的生活，这已经成为当今转变小学数学教育观念的一个重大课题。数学学科相对乏味单调，会让很多学生失去学习的兴趣，尤其是对低年级小学生而言，他们原本的主动意识就不够强烈，加之注意力难以集中，思维比较跳跃，如果没有趣味性，会让他们失去想要学习探寻的动力。因为我们已经开始关注到，儿童是从自己的生活实践认识数学的，所以，就要将儿童的数学学习真正的回归的儿童的生活中去，在学习中时时关注儿童关心什么？经历了什么？对什么感兴趣？在生活中发现了什么？让数学学习与儿童自己的生活充分融合起来，将学习纳入他们的生活背景之中，让他们在自己寻找、发现、探索中认识和掌握数学。而现在的小学生尽管已经有了一定的生活经验，但他们仍对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。……