◆王健安

(甘肃省通渭县什川乡大湾小学)

新课程标准下多媒体在小学英语教学中的有效运用

◆王健安

(甘肃省通渭县什川乡大湾小学)

在英语课堂教学中，多媒体辅助教学为我们的英语课堂教学改革提供了契机，注入了活力。使用计算机多媒体教学系统，能把英语学习的情景设计得生动活泼，富有创意，能将学生置身于一定的语言环境中，让学生在一定的语言环境中去领悟语言，运用语言。

一、多媒体的运用有利于激发和培养学生学习英语的兴趣

心理学家布鲁纳指出：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”只有对某件事产生了兴趣，才能对其给予热情的关注。兴趣是最好的老师，它不仅表现在探索知识的过程中，学生拥有强烈的求知欲，而且伴随着愉快的情绪体验。多媒体辅助教学，采用了图像、文本、声音、动画等多媒体信息刺激学生的多个感官，以调动学生的学习热情，使学生大脑处于兴奋状态，从单一感觉器官的运用到多种感官的共同作用，变抽象为具体，把教材内容化为生活实际。学生有了浓厚的学习兴趣，就能全神贯注地投入到学习活动中，学习效率就会大大提高，真正做到“我要学”而不是“要我学”。教师利用多媒体创造学习环境及氛围，感受异国文化，把英语课本上抽象的语言符号知识与相关材料、语言背景有机地结合起来，从而变成生动有趣的语言文字，激发学生的学习兴趣，增强课堂效果。

例如，新课……