◆袁 江 王秀梅 赵向荣

(青州市青龙回民小学)

“人人做班长”班级管理策略的文化研究

◆袁 江 王秀梅 赵向荣

(青州市青龙回民小学)

班级管理是指一种在自我教育理论的指导下进行的学生自主管理班级、自主发展的，以培养全面发展人才为价值取向的教育管理理念。它旨在通过鼓励信任每个学生，让他们积极争做班长，形成开放高效、竞争上进的有利于新型人才脱颖而出的管理机制，从而创设健康有序、积极民主的管理氛围，培育积极上进、道德优良、心理健康、个性鲜明，有魄力、有能力、有素质的现代人。

人人做班长 文化引领 班级管理

一、创设文化情景，为自主管理注入活力

1.目标文化——让班级航向更明确

班级目标是学校教育目标在班级管理中的具体化，是一个良好班集体形成的条件和前进的动力，它对人的行为具有导向、规范、激励、修正等功能。为此，每个学期开学之初，我们引导学生结合班级实际制订奋斗目标和实施方案，然后在全班进行讨论，认真研究，提出修改意见，最后以表决的方式通过，形成全体认可的班集体目标。有了目标，学生可以时时对照，自我调整，自我激励；有了目标，就可以强化班级文化和精神内涵，引导班级朝着正确的方向发展。

2.榜样文化——让优良发扬光大

“榜样的力量是无穷的”，它以具体、生动的现实例子感染学生，比说服教育更具影响力和号召力。榜样是优良品德的典范，为学生提供思想言行规范要求的物化模式。……