◆潘洪荣

(山东省兰陵县庄坞镇层山小学)

生活情境在小学数学教学中的运用研究

◆潘洪荣

(山东省兰陵县庄坞镇层山小学)

在小学数学教学中应用生活情境教学法对于激发学生数学学习兴趣，使学生体会数学学习的价值和意义具有积极的促进作用。这里分析了生活情境在小学数学教学中的应用策略，对于实现小学数学教学的创新发展具有积极的意义。

生活情境 小学数学 应用 策略

小学数学传统方式单一，多是从传授知识，提升学生数学成绩角度出发开展的灌输式教学，这种教学难以调动学生主动进行数学学习，创造性地进行数学学习的意识，教学效果不很理想。而在小学数学教学中应用生活情境教学策略，能够改革传统的单一的教学模式，。通过生活情境，把数学知识进行转化，与生活内容相联系，能够激发学生探究数学，探究未知的欲望，从而提升教学行为的有效性。

一、在小学数学中应用生活情境教学法的重要意义

在素质教育目标要求下，小学数学应该激发学生的数学学习探究的兴趣，培养学生的自主学习的意识和能力，提升学生的综合素养，培养学生健康的人格素养。但传统灌输式的教学模式是难以达到这样的教学效果，难以实现现代人才的创新培养的。因此，必须要进行小学数学教学创新改革。而应用生活情境教学法就能实现这样的教育目标，提升教育的价值。

在小学数学教学中应用生活情境教学法，能够激发学生学习数学的兴趣。……