◆杨 敏

(陕西省延安市宝塔区第四中学)

高中生物教学中学生主动学习策略分析

◆杨 敏

(陕西省延安市宝塔区第四中学)

随着教育改革的不断深入，学生的自主学习能力的培养，已经成为目前教育的主要目标。学生养成自主学习能力，能够帮助学生有效地进行知识的获取，并且对于其培养学习思维、创新思维以及动手能力具有促进作用。与此同时，目前的教育主客体已经发生了改变，学生成为教育的主体，教师成为的教育教学的引导者，因此为了使学生能够积极主动地进行课堂学习，提高教学质量，必须对学生的主动学习能力进行培养。

学习思维 主动学习能力 培养

新课标要求学生要成为教育的主体，教育要为学生的未来发展服务。因此为了使学生更好的吸取知识，对学生的主动学习能力进行提高，是目前作为教育引导者的教师的主要培养方向。那么，如何将学生的自主学习能力调动起来，让其主动参与到课堂学习中来，提高教学质量和效果，成为了目前教育界关注的问题。本文将针对高中生物教学中对学生主动学习能力的培养策略进行分析，进而促进学生的全面发展。

一、培养学生主动学习的必要性

随着国家的不断发展，对于国民素质的要求越来越高，作为这之中的一员对于学生的综合素质的培养是势在必行的。与此同时，目前我国正处于知识经济时代，要想获得长远的发展，必须具备丰厚的知识储量以及终身学习的能力。……