◆王丽丽

(吉林省洮南市第九中学)

合作学习在初中美术教学中的应用

◆王丽丽

(吉林省洮南市第九中学)

合作教学法是迎合当代学生追求自由、崇尚民主的心理特征的，将合作教学法应用于初中美术的教学中，可以达到促进学生主观能动性的发挥的目的。但由于目前国内缺乏美术合作教学模式的实施策略，应用效果不显著。就以该问题进行了详细的分析与探讨，提出解决措施和改进建议，来为初中美术合作教学的改革提供帮助。

初中美术 合作教学 对策

初中美术教学运用合作学习教学模式，能够提高教学效果，学生通过分工合作的方法，完成自己所分配到的任务，小组合作能促进小组实施活动中师生与生生间的交往。通过合作学习的教学模式，更加有效地提高学生的美术基本技术。合作教学模式的实施，能够提高学生学习美术的能力，还能够提高学生的创新能力，充分发挥学生合作精神，共同为小组学习努力。此外，在授课中还能够突出学生学习的主体地位，也能发挥集体作用、更能增强学生社会适应能力，对提高初中美术教学效果具有重要的意义。

一、合作式教学的内涵及优势

1.合作式教学的内涵

合作教学法着重强调师生、师师、生生之间的亲密合作，通过彼此加强小组合作与交流，尽可能为学生和教师营造一个合适的、良好的教学环境，来充分激发学生的学习热情和满足他们的求知欲。通过合作教学法，教学方式上彻底的摆脱了教师一个人讲的传统教学模式，更加贴近于新时期以教师为主导、以学生为主体的教学观念，这更有利于学生发挥自主能动性。……