高一数学教学解决好初高中衔接问题的途径分析

2016-02-15◆刘敏

中国校外教育 2016年17期

关键词：教学内容数学课堂教学

◆刘敏

(吉林工贸学校)

高一数学教学解决好初高中衔接问题的途径分析

◆刘敏

(吉林工贸学校)

随着教学改革不断深入，高一数学课堂教学面临着更加值得研究与探索的问题，如何有效解决初高中衔接问题，这已成为广大教育工作者关注的焦点。为此，在高一数学课堂教学中，教师要结合高一学生各方面特点，全方位分析初高中衔接问题，通过不同途径采取有效的措施加以解决，增加课堂教学趣味性，更加直观、形象地呈现教学内容，降低课程难度，逐渐激发学生学习的兴趣，更好地适应高中数学教学环境、教学方法等，更好地学习数学学科。

高一数学教学初高中衔接问题途径

在新课标背景下，我国不同年级教学内容都进行了适当地调整，简化了初中数学教学内容，降低了对学生相关方面的要求，但高中教学内容并没有减少，对学生也提出了更高的素质要求。而这对于刚刚步入高中阶段的学生来说，高中数学课本知识是初中数学知识的延伸，也是他们从未接触过的，难度较大，他们学习起来也比较吃力，经常对教师所将的内容一知半解，似懂非懂。在整个高中阶段，高一是至关重要的阶段，是学生学好高中数学的关键性阶段。为此，需要综合分析存在的问题，做好初高中衔接工作，提高课堂教学的有效性。