◆邓 丽

(山东省济宁市邹城市杏花村小学)

小学生语文阅读能力培养刍议

◆邓 丽

(山东省济宁市邹城市杏花村小学)

从国内研究出发，通过问卷调查法，分析了小学生阅读能力培养现状，发现目前小学生的阅读能力不容乐观，识读能力不强、阅读技巧缺乏是小学生阅读能力问题产生的主要原因。针对存在的问题，提出了相关建议，以期为小学生阅读能力提升提供借鉴。

小学语文 阅读能力 识读能力 阅读技巧

一、前言

提升学生阅读能力，一直以来都是小学教育不懈的追求，阅读能力是小学生迈进科学殿堂的基本能力，是学生学习其他科学的基础，不论是数学、品德、科学等主要科目还是艺术、健康、法制等附属科目，阅读能力的不足，都会造成学生学习的阻碍。

各教育专家及广大教学一线的小学语文老师对小学生阅读能力的研究，从未终止过，长期以来积累了大量的研究成果。岳秋景从教师、课程、学校三方面深入剖析了当前小学阅读能力培养的现状。蔡文举论述了在小学语文学习中，教学与阅读能力培养之间的关系。李格从《语文课程新标准》出发，研究了小学生课外阅读能力培养的方法。权玉顺论述了小学生自主性阅读能力培养的方法。纵观目前研究策略，探讨类的文章占要内容，缺乏对小学生阅读能力深层次内涵的探讨，研究过于肤浅和表面化，缺乏对小学生阅读能力水平、阻碍等现状的数据支持。因此，深入分析小学生阅读能力的内涵和外延，进行其现状水平调研，并有针对性地进行其水平提升策略探讨非常有必要。……