◆黄 瑾

(吉林省吉林市丰满区第二实验小学)

浅析在语文教学中如何培养学生的创造性思维能力

◆黄 瑾

(吉林省吉林市丰满区第二实验小学)

陶行知曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”只有根据语文学科的特点，引领学生在创新中学习，才能真正焕发课堂教学的活力，点燃学生创造思维的火花。就如何在小学语文教学中培养学生的创造性思维能力作一些初步的探讨。

小学语文教学 创造性思维能力 激发兴趣

如何在小学语文教学中培养学生的创造性思维能力，我从以下五个方面进行了探究与实践。

一、激发兴趣，丰富想象，服务于创造

兴趣是求知的前提，在教学中要激发学生积极主动探求新知的热情。如我在教学《鲸》一课时，充分激发了学生的求知欲，进而培养了学生的创造性思维能力：“同学们，你们知道世界上最庞大的动物是什么吗？它有四万吨重，十几米长，一顿能吃2000多公斤的食物。它又是如何生活的呢？”一石激起千层浪，学生的阅读兴趣大增，在学习课文的过程中，畅所欲言，发展了创造性思维。

想象力比知识更重要，没有想象就没有创造。小学阶段是培养学生想象力的最佳时期，作为教师，我们要善于保护学生的奇思妙想，并通过阅读来培养学生的想象力与创造性思维。如教学《黄山奇石》一课，文中描写了黄山瑰丽无比、千奇百怪的山石。大部分学生没游览过黄山，怎样才能真正体会黄山之石的美与奇呢？……