◆许英哲

(吉林省松原市前郭县第一中学)

回归文本张弛有度
——谈语文课堂教学

◆许英哲

(吉林省松原市前郭县第一中学)

优秀的语文课堂应该是丰富多彩的，但最切合实际的语文课堂更应该是既张弛有度又回归文本，既让学生夯实基础，又使学生开阔视野，这样才会使学生终生受益。如何才能做到这一点呢？从夯实基础，打好双基；课前演讲，提升能力；循循善诱，张弛有度等几方面予以论述。

基础 演讲 引导 文本

一、夯实基础，打好双基

从事多年的语文教学，我真切地感受到语文教学贵在回归语文的本真，抓好“双基”，这样才能“牵一发而动全身”。

名师的课贯穿始终的是双基教学。注音、组词、修辞的用法、炼字炼句的好处、归纳主题，等等。这些看似可以轻描淡写的东西，恰恰是学生学好语文的前提，然而这又是许多语文教师容易忽视的的环节。然而，语文教学基础先行，而且应该贯穿整个教学的始终。

二、课前演讲，提升能力

语文教师教学形式各异，但语文课前都安排学生演讲是许多教师比较青睐的。虽然只是短短的五分钟，但学生要对信息进行筛选、整理、加工，要很好地组织语言，要向别人请教许多不懂得东西，同时也要有背诵理解的过程。

这一繁琐而又艰辛的过程，扎实了他们的基础，提高了他们分析问题的能力，增强了他们辨别是非的能力。再加上台前表演，锻炼了他们口头表达能力和在大庭广众之下发言的胆量，这样就提升了学生的品味，开阔了学生的视野。……