◆王立新

(吉林省长春市宽城区实验小学)

浅谈小学语文教学

◆王立新

(吉林省长春市宽城区实验小学)

随着课改不断深化，语文课堂教学也发生了翻天覆地的变化。就多年语文教学经验，谈一谈在语文兴趣培养、用表演丰富课堂、创设学生学习方法和环境、教师个人素质培养、教学方法运用等方面的一些见解。

语文教学 学习兴趣 情境

随着课改不断深化，语文课堂教学也发生了翻天覆地的变化。根据笔者对新的课堂理念的理解，我的语文课堂教学在以下几方面进行了改进。

一、让学生在情境中学习语文知识，激发学生的学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。有了兴趣才会有学习的强烈欲望，才能积极主动地参与到学习当中去。兴趣是一种内在的动力，有了这种内在动力的作用，人的行为就会变得主动。因此，作为语文教师的我想方设法激发学生们的这种内动力，成为教学的首要任务。在我的语文课堂上，从教学设计到课堂实践都遵循让学生感兴趣的原则，使学生的学习变成一种快乐的享受而不是生拉硬拽的强迫性学习。我经常用的激趣方式有故事、谜语、顺口溜、歌谣等，授课过程中穿插游戏、比赛、表演等，用学生喜闻乐见的方式，让学生愿意跟随我的指引去学习，不枯燥不乏味，新颖鲜活。这样学生的学习兴趣被激发出来，学习热情高涨，学习参与性增强，有利有提升语文学习质量。

二、运用表演形式丰富课堂

小学课文内容丰富适于表演，有多种的角色，有生动形象的情节，有鲜活的对话，它可以促进学生对课文的理解，发展学生的智力，增强学生参与的兴趣，培养学生表演方面的技能，同时让学生感官上得到满足。……