◆郎德琴

(北京轻工技师学院)

现代物流专业人才培养模式构建与实施

◆郎德琴

(北京轻工技师学院)

通过对物流专业人才培养模式的构建与实施的阐述与分析，提出了“工学交替”的培养模式符合学生认知规律，能够实现学生、学校、企业多赢，是今后应该坚持并不断完善的一种模式。

物流专业人才 培养模式 构建 实施

物流业的快速发展，市场对不同层次人才的要求发生了较大变化。对中职学生，不仅需要理论知识，更要熟练掌握操作技能。物流专业原有人才培养模式多数存在着重理论、轻技能，学生与企业接触少,岗位认知不足等问题。针对这样的问题，为适应企业对人才的要求，有必要对人才培养模式进行重新构建。

一、人才培养模式的构建

1.调研分析，专家论证，确定人才培养模式

为探索适合中职物流专业的人才培养模式，需要对行业、企业、相关院校、毕业生进行调研，并对调研结果进行汇总分析，结合学校实际，经过行业企业专家、职教专家的论证确定人才培养模式。据此我校物流专业确定“能力递进、工学交替、职业素养全程培养”的人才培养模式。即学习性任务模块在课堂和社会实践之间完成工学交替，模拟生产性任务模块，在学训一体实训室与企业之间完成工学交替，岗位工作任务模块，在校外实训基地完成工学交替。

2.构建工作过程系统化课程体系

(1)工作过程系统化课程体系

以校企合作为基础，以就业为导向，以工学交替为途径，以培养学生职业能力和职业道德为核心，进行工作过程系统化课程体系的构建。……