史绍典



在思想、生活与文字的愉悦之中
——《随笔如何表现生活滋味》评述

史绍典

四川何立新发来《随笔如何表现生活滋味》，近30页面，洋洋3万余言，系成都市双流棠湖中学外语实验学校刘勇写作教学专题，嘱我为之作一评述。二位与我，算得忘年交。两位青年才俊于教学及教学研究，从不让人，尤其刘勇，我几次到他的学校，听他的课，评点他的课堂教学，感觉这些年，他各方面长进不小。如今，他已是特级教师了。

这《随笔如何表现生活滋味》的专题，就见得出他作文教学的眼光。

在有关“随笔”作文教学的“创意心语”中，刘勇这样说：“比之传统的命题写作，毋庸讳言，学生更钟情于随笔。为什么随笔是学生的最爱？打开学生随笔观之，表达无拘束，生活气息浓，青春多姿彩。”也就是年少学生，青春生活，了无拘束，性灵舒展，当然比起“奉命作文”的约束，要来得快意多了。

确然，我们向有“随笔”传统。但一般都是叫笔记文、小品文等等的，如《世说新语》《国史补》《东坡志林》《老学庵笔记》《武林旧事》，再如明公安三袁，民国周作人等之小品文，大略说来，无不是随笔一流。

如陈文新先生《休闲古文鉴赏辞典》所言，这种文章的特点是，并不刻意为文，随手写来，韵味深长；题材广泛，细大不捐。作者以其个人的审美体验为前提，以性灵舒展为中心，将貌似散乱的多种生活事实融为一个具有鲜明个性的整体。看上去，只是一段隽永的言谈，一个精彩的细节，而且基本上是客观的记录，但这个选择和记录却始终受着主体的引导，于是，一切再现都化为表现，一切叙事都变为抒情，一切客观人生世相都化为主体的人生体验。……