明亮

论中国传统文化在高中语文教学中的应用

明亮

高中语文的学习是培养学生人文素养的关键时期，语文作为人们社交的重要工具，它既是人类优秀文化的沉淀，同时也是传承中国传统文化的基础。因此传统文化应用于高中语文教学中，对于学生素质的培养以及中国文化的发展均具有重要意义。

一、中国传统文化在高中语文中的应用现状

高中语文中对于传统文化的学习内容包括经学、诸子学、史学、文学等，其内容比较全面，且挑选的课程均不同程度地体现着传统文化的精髓。高中语文教材是按照统一的课程标准进行编排的，所以在内容上代表着国家对学生掌握传统文化的要求。这些要求主要包括古诗词和文言文的学习。例如，用文学的视角去鉴赏诗词的意境和情感，就是接近中国传统文化的体现，传统文化也是通过这种渗透，向学生传递文化内涵与知识底蕴。

然而，在目前的高中语文教学中却呈现出了几种消极的态度。

首先，从心理接受层面来说。由于中国文化的博大精深，内容庞杂，如一字多义的现象在中国传统诗歌和文言文中出现很多，学生往往不能有效掌握，只能死记硬背，无法自由思考，从而产生抵触心理。其次，相比现代的西方文化，传统文化的学习缺乏时代感，不符合对新时期学生的精神要求。

这样的心理在某种程度上导致了高中语文教学中出现了如下的状况。一、学生通过参考书或者网络上的翻译直接学习文言文，学生自己不具备解释文言文的能力；……