纪静

学生自主参与课堂教学的策略浅析

纪静

《语文课程标准》在“前言”的“基本理念”中明确指出：“学生是学习和发展的主体”。《语文课程标准》又为我们提出了五条“教学建议”其中第一条就是：“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”。而且还指出：“学生是语文学习的主人”。这就明确了学生在语文教学中的主体地位。现代教学论也认为，尊重、发挥学生学习的主体性，不仅有助于学习效率的提高，而且对学生的全面发展具有重要意义，有利于发展学生潜能，有利于培养创造精神、独立人格和负责的态度。因此在语文课堂教学活动中，教师必需采用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，引导学生自主参与课堂学习，让学生的智慧和潜能得到最大的发挥。那么，如何让学生积极自主的参与到课堂学习中来呢？

第一，明确学习目标。

我们学习每一节课都要有明确的学习目标，教师在备课时就应根据课文的特点和学生的情况，合理地提出学习目标，使学生在学习时有一定的依据。如教学《蜀道难》第二课时，根据我班的学生情况，我设计了学习目标：学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，感受李白诗歌大胆运用修辞的艺术魅力。并让语文学科组长在课前书写于黑板上，这样学生的学习目标就一目了然了，学生的学习活动也就有了方向。

第二，激发学习兴趣。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在教学中兴趣能让学生产生强大的学习动力，这种动力就是学生智力发展的前提。……