向守万



正视问题 选准对策真正实现网络学习空间人人通

向守万

摘要：目前，学校“网络学习空间人人通”工程的应用还处于初级阶段。在实践中，学校信息化条件不成熟，学校教师很难辨别产品的质量，没有形成良好的氛围，甚至对什么是网络学习空间，如何评判优秀的网络学习空间，还存在着大量亟待解决的问题。基于教育的发展与要求，学校转变思想，营造氛围，重视培训，完善设备，探索信息技术与学科教学的融合，强化评价，切实为教育教学服务。

关键词：问题；对策；网络学习空间；人人通

目前，我校小学信息化基本完成了宽带和班班通，课堂多媒体演示和课件的使用，但网络学习空间人人通工程的应用还处于初级阶段。在实践中，甚至对什么是网络学习空间，如何评判优秀的网络学习空间，还存在着大量亟待解决的问题。

一、正视问题

(1)学校信息化条件不成熟，建设网络学习空间捉襟见肘，不是这儿出差错，就是那里有问题。

(2)学校建设和使用还没有形成良好氛围，学校总是处于规划和强调层面，重视购置和配备，实际操作上缺乏有效的机制和有力的指导与督促。

(3)市场上有形形色色互联网或移动互联网教育产品，这些产品质量优劣不一，鱼龙混杂，学校无法鉴别。这些产品中，有些是概念古老的学习管理系统，有的是简单资源网站，如教学视频、电子书等，有的是半游戏性质的网站，有的是企业设限产品，有些和人人通特征相似，教师和学校缺乏鉴别能力。……