◆刘北龙

(福建省龙岩华侨职业中专学校)

基于职业素养下的中职语文教学探究

◆刘北龙

(福建省龙岩华侨职业中专学校)

中职语文作为一门兼具人文性与工具性的课程，在中职可持续发展人才的培养道路中扮演着关键的角色，对中职学生职业素养培养有着无可取代的积极作用。基于职业素养下的中职语文教学问题进行了相关探讨，希望为提升中职语文教学效率，优化中职学生职业素养，提供一定的参考作用。

职业素养 中职语文教学 中职学生

笔者认为，在中职语文教学中，应将学生职业素养培养视为重要教学任务。通过发挥语文课程的人文性与工具性特征，在培养学生语文实践能力的同时，完善人格教育，培养学生良好职业素养。当前，由于受多种因素影响，中职生源质量出现较大回落，语文教学功能被弱化，学生学习兴趣不高，语文基础知识不牢固现象普遍存在，职业素养缺失。针对这些问题的存在，如何优化中职语文教学模式，实施职业素质培养，需要我们引起高度重视与深入实践。

一、影响中职语文教学及中职学生职业素养提升效率的因素

1.学生个体因素

现阶段的中职学生多为“99后”，他们所处的成长环境及年龄特点使其对新事物有着较强的认知能力和接受能力，个性鲜明，渴望得到他人的重视与理解，不喜欢被管制与束缚。由于奋斗目标不明确，学习环境较为宽松，极易陷入眼高手低、迷茫困惑的学习状态。……