◆孙国财

(山东枣庄市市中区文化路小学)

小学语文写作教学存在的问题及策略分析

◆孙国财

(山东枣庄市市中区文化路小学)

在小学语文写作教学中还存在着学生语文基础知识薄弱，学生写作缺乏真情实感，教师对学生写作要求较高的问题，这里探究了解决写作教学问题的策略，对于提升小学语文写作教学质量，提升学生的写作水平具有积极的作用。

小学语文 写作教学 问题 策略

在语文教育中，写作教育占据着重要地位。小学语文教育的一个重要任务也是提升学生的写作水平。当前，我国的小学语文写作教学还存在一些问题，制约了学生写作水平的提升，研究写作教学问题，探究解决对策，才能真正提升写作教学水平，提升整个语文教育的水平。

一、小学语文写作教学存在的问题

1.不重视学生语文基本知识的积累

学生写作必须要具有基本的语文知识，但在小学语文写作教学中，教师不注意引导学生积累语文基本知识，不重视引导学生对字词的应用、修辞的应用、文体写作技巧等基本知识的积累。导致学生在写作中存在着无话可说，语句出现错误，用词不当、滥用修辞、语法不清等错误，写作水平的提升受到影响。

2.对学生写作要求过高

小学语文写作是学生最初接触到写作本身，也是学生体验写作过程的最初阶段，因此，不能对学生写作要求过高。但现在在小学写作教学中，教师对学生要求过高，要求学生的作品能够准确表达自己的意思，有统一的思想，对文采也有要求，这些要求对学生而言都是不妥帖的。……